Итоговое сочинение по литературе

Список литературы для итогового выпускного сочинения.

Литература собрана по 5 направлениям:

1. «Недаром помнит вся Россия…»

• Произведения М.Ю. Лермонтова: «Мцыри», «Герой нашего времени», «Демон», «Песня про купца Калашникова..», «Кавказский пленник».
• Лирика: «Нет, я не Байрон, я другой...», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски...», «Парус», «Смерть поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Пророк», «И скучно и грустно».

2. «Вопросы, заданные человечеству войной»

• «Слово о полку Игореве»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• М.А. Шолохов «Тихий Дон», «Судьба человека»
• В.С. Гроссман «Жизнь и судьба»
• А.Т. Твардовский «Василий Теркин»
• В.Л. Кондратьев «Сашка» (человечность, сострадание)
• В.В. Быков «Сотников» (предательство)
• В.О. Богомолов «Иван» (мужество)
• А.И. Приставкин «Ночевала тучка золотая»

3. «Человек и природа в отечественной и мировой литературе».

• «Слово о полку Игореве»
• И.С. Тургенев «Записки охотника», «Ася»
• А.И. Куприн «Олеся»
• М.М. Пришвин «Кладовая солнца»
• М.А. Шолохов «Тихий Дон»
• В.П. Астафьев «Царь-рыба»
• В.Г. Распутин «Прощание с Матёрой»
• В.П. Катаев «Белеет парус одинокий»
• Ч. Айтматов «Плаха»
• В.М. Шукшин «Заревой дождь»

4. «Спор поколений: вместе и врозь»

• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• Д.И. Фонвизин «Недоросль»
• И.С. Тургенев «Отцы и дети»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• А.Н. Островский «Гроза»
• А.П. Чехов «Вишневый сад»
• В.Г. Распутин «Прощание с Матёрой»

5. «Чем люди живы?»

• И.А. Гончаров «Обломов»
• Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»
• М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне».
• М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»
• М.А.Шолохов «Судьба человека»
• В.Г. Короленко «В дурном обществе»
• В. Тендряков «Хлеб для собаки»
• В. Шукшин «В профиль и анфас»
• В.Распутин «Последний поклон», «Уроки французского»

1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова).

Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п.

2. Вопросы, заданные человечеству войной.

Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе.

Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.

4. Спор поколений: вместе и врозь.

Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

5. Чем люди живы?

Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной и мировой литературы).

 1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова).

Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п.

2. Вопросы, заданные человечеству войной.

Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе.

Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.

4. Спор поколений: вместе и врозь.

Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

5. Чем люди живы?

Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной и мировой литературы).