воскресенье, 29 ноября 2015 г.

Сочинение на тему: Какое отражение тема бездомья нашла на страницах произведений русской литературы?

Сочинение на тему: Какое отражение тема бездомья нашла на страницах произведений русской литературы?
                Одной из тем, к которой нередко обращались в своих произведениях русские писатели, является тема бездомья. И это неслучайно. С одной стороны, художники слова стремились показать, как несчастен человек, лишенный дома, семьи, поддержки близких, обреченный на вечное скитание, разлуку с Родиной, как мучительно страдает такой герой от осознания своего одиночества в окружающем мире. С другой стороны, классиков русской литературы всегда волновал вопрос, как бездомье влияет на характер человека, определяет мотивы его поступков. Рассмотрим разные аспекты темы бездомья, обратившись к анализу конкретных литературных произведений.
                Так, в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» рассказывается о трагической судьбе юного горца, насильно вырванного в детстве из естественной среды обитания, заточенного в монастырь и тоскующего по Родине.
                Домом для Мцыри является Кавказ. Но в возрасте шести лет герой был взят в плен и насильно увезен из родных мест русским генералом. По пути мальчик заболел, и его решили оставить в монастыре, который Мцыри воспринимает как тюрьму, потому что оказался здесь не по своей воле и вынужден жить навязанной ему кем-то жизнью.
                Первоначальный эпиграф к поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» - французское изречение «Родина бывает только одна» - помогает понять, о чем тоскует в неволе главный герой, ради чего он совершает побег из монастыря. Герой мечтает лишь об одном – обрести дом, вернувшись в родную страну, из которой был вырван ребёнком:
От келий душевных и молитв
В тот чудный мир тревог и битв,
Где в тучах прячутся скалы,
Где люди, как орлы.
                Нежелание Мцыри следовать уготованной ему судьбе наказывается смертью. Не найдя пути в родную страну, свободолюбивый юноша, израненный во время схватки с барсом, снова попадает в ненавистный монастырь, где умирает. В предсмертной исповеди он восклицает:
Увы! - за несколько минут
Между крутых и темных скал,
Где я в ребячестве играл,
Я б рай на вечность променял…
Мцыри просит похоронить его в саду, откуда виден Кавказ – его родной дом, попасть в который он так стремился.
Нельзя не отметить, что истинный дом героя, с которым он был насильно разлучен, влияет на его характер. Мцыри обладает чертами настоящего горца: смелостью, мужеством, свободолюбием, силой духа.
Тема бездомья затрагивается и в романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». На примере жизненной истории главного героя поэт показывает, как глубоко несчастен человек, если в детстве его не окружали заботливые родители и не помогали своими мудрыми советами.
С детства Евгений Онегин был лишен истинной родительской любви. Он рос без матери, отец практически не занимался воспитанием сына, поручив его наёмным гувернёрам и гувернанткам. Эти люди не предъявляли высоких требований к развитию морально-нравственных основ личности ребенка.  Они практически ничему не учили мальчика, никак не воспитывали его и только слегка ругали за шалости. Лишенный в детстве истинной родительской любви, воспитанный «французом убогим», Онегин сформировался как скептик, неспособный к проявлению чувств, ни любовных, ни дружеских. Поэтому понятен его эгоизм, порой даже равнодушие к окружающим. Так, отсутствие настоящей семьи в детстве и юности, бездомье наложили свой отпечаток на характер героя.
Не обошел своим вниманием тему бездомья и М.А. Булгаков. Она звучит в его повести «Собачье сердце». Начало этого произведения необычно. С первых строк перед читателем разворачивается «поток сознания» бездомного, вечно голодного уличного пса, который способен не только думать, но и читать, различать цвета, определять характер людей, рассуждать.
Бездомное животное, у которого смертельно болит ошпаренный бок, постоянно страдает от жестокости человека, терпит голод и холод, пытается разными способами найти себе пропитание. Бродячее существование на улице озлобляет пса. В таких условиях у него появляются «животные» представления о жизни. Шарик, как окрестили бездомного пса, не отличается преданностью: готов пойти за любым человеком, который предложит ему еду. Он получает удовольствие от того, что кусает людей, гордится этим. Таким образом, М.А. Булгаков показывает: бездомье не только уродует душу человека, но и отрицательно влияет на характер и поведение животных.

Итак, приведенные литературные примеры показывают: произведения, посвященные теме бездомья, составляют важную часть русской литературы.  Писатели-классики говорят о том, что бездомье негативно сказывается на характере человека, делает его существование безрадостным и одиноким. Как тут не вспомнить слова Ф. Искандера: «Литература бездомья не имеет стен, и ты сам будто бы открыт со всех сторон, не защищен, ты чувствуешь себя раздетым и беспомощным.  Оно как бы испытывает тебя в условиях настоящей трагедии, ты заворожен, затянут видением бездны жизни, но всегда жить рядом с этой бездной не хочешь».

Краткие методические пояснения


Краткие методические пояснения
1.       Время
Это тематическое направление ориентировано на следующие размышления выпускников:
·         Специфика изображения времени в художественном произведении (Времена года в литературе: кто из авторов Вам ближе? Как мир человеческих чувств соотносится с временами года?);
·         Человек и время (Как время влияет на человека?);
·         Человек и эпоха (Как эпоха влияет на отношение к жизни и формирование нравственных ценностей молодёжи? Как эпоха влияет на взаимоотношения отцов и детей?);
·         Быстротечность времени (Согласны ли Вы с утверждением Э.Юнга: «Время, затраченное впустую, есть существование; время, употребленное с пользой, есть жизнь»? Почему время – главный враг человека в произведениях А.П.Чехова?)
2.       Дом
Нацелено на размышления о доме как важнейшей ценности бытия, нравственной опоре в жизни человека.
По справедливому замечанию писателя Фазиля Искандера, существует «литература дома» («литература достигнутой гармонии») и «литература бездомья» («литература тоски по гармонии»).
Дом – это быт и стиль жизни, привычный уклад и традиции определенной семьи. Это место, где можно укрыться от жизненных бурь, потому что здесь тебя окружают близкие люди, которые всегда помогут. Это то ближайшее окружение, которое формирует характер человека.
Бездомье – это отсутствие дома, семьи, поддержки близких, обреченность на вечное скитание, разлука с Родиной, которые негативно влияют на характер человека и заставляют его мучительно страдать от осознания своего одиночества в окружающем мире.
Как отмечает Ф.Искандер, «литература дома имеет ту простую человеческую особенность, что рядом с её героями хотелось бы жить, ты под крышей дружеского дома, ты укрыт от мировых бурь, ты рядом с доброжелательными, милыми хозяевами. И здесь в гостеприимном и уютном доме ты можешь «поговорить по душам», поразмышлять и о судьбах мира, и о собственных страхах».
По мысли писателя, отличительная особенность «литературы бездомья» в том, что она «не имеет стен, и ты сам будто бы открыт со всех сторон, не защищен, ты чувствуешь себя раздетым и беспомощным. Она как бы испытывает тебя в условиях настоящей трагедии, ты заворожен, затянут видением бездны  жизни, но всегда жить рядом с этой бездной не хочешь"
В классической литературе 19 века преобладает образ Дома, а в лит-ре начала 20 века – образ Бездомья.
3.       Любовь
Направление дает возможность рассмотреть любовь как высокое явление, облагораживающее и возвышающее человека; рассуждать о ее светлых и трагических сторонах.
Может быть предложено подумать над следующими проблемами:
·         Проблема истинной любви (В чем проявляется истинная любовь и не выдумка ли это?)
·         Проблема преодоления эгоизма в любви (Что важнее: любить или быть любимым?)
·         Проблема соотношения любви и ревности (В чем счастье и драма любви? Может ли любовь нести человеку несчастье? Как чувство ревности влияет на внутренний мир и поступки человека? Может ли любовь быть без ревности?)
·         Проблема самоотверженной родительской любви (Согласны ли Вы с утверждением о том, что родительская любовь носит самоотверженный характер? В чем, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?)
·         Проблема чрезмерной родительской любви (Почему чрезмерная любовь и опека ребенка родителями – недопустимая крайность в воспитании подрастающего поколения?)
·         Проблема любви к Родине (Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Патриотизм, чей бы он ни был, доказывается не словом, а делом»?)
·         Проблема любви к братьям нашим меньшим (Нужно ли относиться с любовью ко всему живому?)
4.       Путь
Диапазон размышлений в рамках этого направления достаточно широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средстве достижения.
·         Проблема свободы выбора жизненного пути (Жизненный путь человека: свободный выбор каждого или предопределенность судьбы? Что влияет на выбор человеком жизненного пути? Согласны ли Вы с утверждением Нострадамуса о том, что жизненный путь некоторых литературных героев – это путь материальных обретений и духовных утрат? Всегда ли цель оправдывает средства? Чем опасна свобода без ограничений?)
·         Проблема поиска смысла жизни (Долгая дорога к себе: духовные искания каких лит-ных героев вам ближе и почему? Какую жизнь можно считать прожитой не зря? Согласны ли Вы с утверждением К.Д. Ушинского: «Цель в жизни является сердцевиной человеческого достоинства и человеческого счастья?»)
·         Проблема обретения человеком счастья в жизни (Согласны ли Вы с утверждением Д.С. Лихачева: «Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе»? Какие представления человека о счастье осуждают писатели-классики и почему?)
5.       Год литературы
Направление связано с рассмотрением лит-ры как величайшего культурного феномена.
·         Роль книги в жизни человека (Способна ли книга сделать человека лучше? Согласны ли Вы с утверждением А.Н. Толстого: «Хорошая книга – точно беседа с умным человеком»? Можно ли обойтись без книг? Почему книги требуют бережного к себе отношения?)
·         Значение лит-ры в жизни общества (Какие вопросы задает жизни лит-ра? Помогает ли лит-ра человеку познать самого самого себя? Какие нравственные уроки, с вашей точки зрения, сможет преподать лит-ра? Согласны ли Вы с утверждением Д.С. Лихачева: «Литература – это совесть общества, его душа?»)
·         Отношение читателей к лит-ным героям (Кто для Вас идеальный литературный герой? Какой литературный герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий ее? Кто из героев литературы Вам интересен и почему? Кого из лит-ных героев Вы узнаете в своих совремеменниках?)