задание по литературе 9 класс

1.  "1831 июня 11 дня", "К*" (1832): Белов А., Демидова В, Жуковский К., Куличик О., Новикова А.
2. "Утес", "Листок", "На севере диком": Богданас А., Васильков А., Дарзнек Л., Лучко М., Панкова Д.
3. "Как часто пестрою толпою окружен": Гордеев А., Дебердеева Э., Мезенцев М., Себякина Ж., Лобанова Е.
4. "И скучно и грустно": Егоров Д., Загарских Г., Коротеев Д., Салахетдинов Д.
5. "Выхожу один я на дорогу": Кутыев С., Лесников А., Лешин А., Образцов А.
6. "Воздушный корабль": Поповский А., Симонов А., Хлусевич Д., Шварев А., Шугинин Ю.

Задание для домашней работы. 8 класс.

Спишите текст, подчеркните грамматические основы, укажите, какими частями речи выражены главные члены предложения. Определите вид сказуемых. Выполните морфологический разбор выделенных слов. Выпишите из текста по одному примеру подчинительных словосочетаний со связью согласования, управления, примыкания, свое мнение обоснуйте.

                На Большой Грузинской улице в Москве есть старинный дом. Он стоит уже более двух веков и отличается удивительными пропорциями. Здание было построено в VXIII веке. Для нас этот дом очень дорог. В его стенах был создан знаменитый «Толковый словарь живого великорусского языка». Этой работе Владимир Даль посвятил 43 года! Словарь Даля уже более ста лет считается лучшим словарем русского языка.

задание для 9 класса

Сочинение-рассуждение. 15.2.

Прочитайте текст и выполните "пошагово" все задания. Текст принесите на занятие. Работа над сочинением-рассуждением. 15.2. 1.Шаг первый. Читаем задание.             Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: "Это старые мудрые книги, в них есть душа. Я их очень любил. Ты сбереги их, родной мой, и придёт время, когда они станут твоими друзьями ".             Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.             В задании даётся обычно одно предложение текста или фрагмент, состоящий из нескольких предложений (как в данном случае). Очень часто этот фрагмент является финалом текста. Напомним, что в художественном тексте (а на экзамене у вас будет именно он) концовка — самая значимая позиция, в которой обычно содержит­ся идея текста, его основная мысль. II. Шаг второй. Читаем текст и ищем в нём данный в задании фраг­мент. В тексте В. Крапивина мы выделили этот фрагмент. Эти слова напи­сал Журке дедушка в письме, которое является своеобразным завеща­нием внуку. (1)Журка потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2)Это оказались «Три муш­кетёра». (3)Не такое старинное издание, как другие, хотя тоже с «ятя­ми» и с твёрдыми знаками в конце слов. (4)Отпечатанное на гладкой бумаге и со множеством рисунков. (5)Журка обрадовался «Муш­кетёрам» — это были старые друзья — начал перелистывать, разгля­дывая картинки...             (6)И увидел между страницами узкий белый конверт. (7)Видимо, дедушка решил, что если все другие книги покажутся Журке неинте­ресными, то «Мушкетёров» он всё равно пролистает до конца.              (8)Тем же прямым почерком, каким раньше дед писал короткие по­здравления на открытках, на конверте было выведено: Ю р и к у.             (9)Журка       сперва сам не зная чего испугался... (10)Или нет, не испу­гался, а задрожал от непонятной тревоги. (И)Оглянулся на прикры­тую дверь, подошёл к окну. (12)Суетливо дёргая пальцами, оторвал у конверта край. (13)Развернул большой тонкий лист...             (14)Дед          писал чёткими, почти печатными буквами: (15)«Журавлик! (16)Книги      на этих полках — тебе. (17)Это старые мудрые книги, в них есть душа.(18)Я их очень любил. (19)Ты сбереги их, родной мой, и придёт время, когда они станут твоими друзьями. (20)Я это знаю, потому что помню, как ты слушал истории о плаваниях Беринга и Крузенштерна и как однажды пытался сочинить стихи про Галакти­ку (помнишь?). (21)Ты их ещё сочинишь.             (22)Малыш мой крылатый, ты не знаешь, как я тебя люблю. (23)Жаль,       что из-за разных нелепостей мы виделись так редко. (24)В  эти дни я всё время вспоминаю тебя. (25)Чаще всего, как мы идём по берегу Каменки и я рассказываю тебе про своё детство и боль­шого змея.             (26)Этот летучий змей почему-то снится мне каждую ночь. (27)Будто я опять маленький, и он тащит меня в лёгкой тележке сквозь луго­вую траву, и я вот-вот взлечу за ним.             (28)Жаль,       что так быстро оборвалась тонкая бечева...             (29)В  детстве я утешал себя, что змей не упал за лесом, а улетел в далёкие края и когда-нибудь вернётся. (30)И его бумага будет пах­нуть солёными брызгами моря и соком тропических растений. (31)На­верно, потому я к старости и стал собирать эти книги: мне казалось, что они пахнут так же.             (32)Впрочем, ерунда, старости не бывает, если человек её не хочет.             (33)Просто    приходит время, когда лопается нить, которая связала тебя с крылатым змеем. (34)Но змей вернулся, и я оставляю его тебе. (35)Может быть, он поможет тебе взлететь.             (З6)Журка, вспоминай меня, ладно? (37)Меня и другие будут вспо­минать, но многие, даже твоя мама, скажут, наверно: жизнь у него не удалась.             (38)Это неправда! (39)И ты про это не думай. (40)Ты вспоминай, как мы расклеивали в твоём альбоме марки, говорили о кораблях и со­звездиях, а вечерами смотрели на поезда. (41)И учись летать высоко и смело. (42)Ты сумеешь. (43)Если тяжело будет — выдержишь, если больно — вытерпишь, если страшно — преодолеешь. (44)Самое труд­ное знаешь что? (45)Когда ты считаешь, что надо делать одно, а тебе говорят: делай другое. (46)И говорят хором, говорят самые справед­ливые слова, и ты сам уже начинаешь думать: а ведь, наверно, они и в самом деле правы. (47)Может случиться, что правы. (48)Но если будет в тебе хоть капелька сомнения, если в самой-самой глубине души осталась крошка уверенности, что прав ты, а не они, делай по-своему. (49)Не оправдывай себя чужими правильными словами.             (50)Прости меня, я, наверно, длинно и непонятно пишу... (51)Нет, ты поймёшь. (52)Ты у меня славный, умница. (53)Жаль, что я тебя, кажется, больше никогда не увижу.             (54)Видишь,  какое длинное письмо написал тебе твой дед Юрий Са­вельев, который тоже когда-то был журавлёнком».             (55)Журка     дочитал письмо и сразу, не сдерживаясь, заплакал. (56)Его резанули тоска и одиночество, которые рвались из этого письма. (57)И любовь к нему, к Журке, о которой он не знал. (58)И ничего уже было сделать — ни ответить лаской, ни разбить одиночество...             (59)Напрасно дед боялся, что Журка чего-то не поймёт в письме. (60) Он понял всё. (61)В дедушкиных словах (будто не написанных,  а сказанных негромким хрипловатым голосом) были не только печаль  и любовьь. (62)Была ещё гордость.             (63)И поэтому в Журкиных слезах, несмотря ни на что, тоже была гордость...                                                                                                            (По В. Крапивину) 3. Шаг третий. Объясните смысл фрагмента текста. 4. Шаг четвертый. Найдите в тексте аргументы, которые подтверждают ваши мысли по поводу содержания фрагмента текста. 5. Шаг пятый. Сделайте вывод и напишите заключение. Каждую часть работы пишите с красной строки.

задание по русскому языку для 8-Б класса

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте орфограммы. Расставьте недостающие знаки препинания, графически объяснив их постановку. Подчеркните грамматическую основу в предложениях, укажите вид сказуемого.

                Датчанин Иоганн Даль пр..успел в изучении языков. (В)начале он начал изучать немецкий французский затем английский русский и бл..стяще овладел ими. Всего он знал семь языков.

                Слава о талантливом лингвисте дошла до Санкт-Петербурга и Екатерина II решила пр..гласить его на должность библиотекаря. Молодой уч..ный пр..был в русскую столицу и решил остаться в России. Он готов был верно и пр..данно служить ей. Даль стремился всю жизнь заниматься не только интересным для него но и полезным для общества делом. Эту черту (в)последствии будет стараться унаследовать от отца и старший сын Владимир. В России не хватало врачей и Иоганн решил посв..тить себя медицине. Позднее он будет подписывать свое имя на русский лад: «Иван Матвеев сын Даль»