ЗАДАНИЕ 1. ЧТЕНИЕ
Время на подготовку: 2 минуты
Время на выполнение: до 2 минут
Что самое важное: ТЕМП ЧТЕНИЯ и ИНТОНАЦИЯ.
В тексте будет 160-200 слов.
ЧТО ДЕЛАТЬ 2 МИНУТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ?
● Прочитать про себя текст (лучше дважды).
● Продумать, как правильно произнести даты, цифры, названия, фамилии, имена,
отчества.
● Начать готовиться к пересказу, запоминая главные мысли.
МОЖНО ЛИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЧТЕНИЮ ВЫПИСЫВАТЬ СЛОВА В ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК?
Нет, поле для заметок выдаётся, когда ученик приступает к заданию №2.
ЧТО САМОЕ СЛОЖНОЕ В ЗАДАНИИ?
В ЛЮБОМ тексте будут встречаться цифры, и иногда их
непросто произнести правильно. Самое сложное – это склонение числительных.
Например, очень часто встречается ошибка, когда говорят «более пятиста
(шестиста и т.д.)» вместо «более пятисот (шестисот и т.д.)».
Поэтому нужно повторить «Склонение числительных»
МОГУТ ЛИ ПОПАСТЬСЯ СЛОВА СО СЛОЖНЫМ УДАРЕНИЕМ?
Да, могут попасться, но могут и НЕ попасться. Нужно повторить ударения в
сложных словах.
НУЖНО ЛИ РАСШИФРОВЫВАТЬ АББРЕВИАТУРЫ?
Нет. Если написано «СМИ», «МГУ» и т.п., то так и произносим без
расшифровки. Если даны инициалы человека (А.С. Пушкин), то произносим фамилию
без инициалов (Пушкин).
КАКАЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ИНТОНАЦИЯ?
Интонация должна соответствовать пунктуационному оформлению текста (так
звучит критерий). Поэтому следует обращать внимание на знаки препинания.
ЗАДАНИЕ 2. ПЕРЕСКАЗ
Время на подготовку: 2 минуты
Время на выполнение: до 3 минут
Что самое важное: не упустить микротемы; не сделать фактических ошибок;
включить цитату в пересказ.
КАКАЯ СТРУКТУРА У ТЕКСТА?
Большинство текстов имеют одну и ту же структуру. Во введении
автор подводит читателя к основной части. В основной части раскрывается тема. В
заключении автор делает вывод.
КАК СПРАВИТЬСЯ С ПЕРЕСКАЗОМ ТЕКСТА?
1. Читаем текст про себя, подчёркивая ключевые слова (главные
мысли и идеи).
2. Определяем окончательно, какова главная мысль в каждом из абзацев.
3. Думаем, в какое место поставить цитату.
4. Пытаемся запомнить главные мысли.
5. По истечении времени не торопясь пересказываем, плавно переходя от одной
мысли к другой.
НУЖНО ЛИ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ТЕКСТ ПОДРОБНО?
Как думаете, за что дадут больше баллов – за
2 подробно пересказанных абзаца или за
4 кратко пересказанных абзаца?
Эксперты советуют пересказывать текст подробно, однако критерии не требуют
подробного пересказа. Куда важнее запомнить все микротемы.
Вычлените из каждого абзаца по одной мысли (по 1-2 небольших предложения) и
соедините мысли воедино. Если Вы будете пытаться запомнить текст подробно, то
можете не успеть запомнить все микротемы.
КАК СЖИМАТЬ ТЕКСТ?
Для сжатия текста нужно время, которого у Вас практически не будет. Поэтому
основная задача – это запомнить основные мысли, опорные слова.
СКОЛЬКО МИКРОТЕМ В ТЕКСТЕ?
Как правило, 1 абзац = 1 микротема. Будет полезно подсчитать количество
абзацев и держать это число в уме при пересказе, чтобы не упустить микротемы.
Для облегчения задачи можете загибать пальцы на каждой микротеме.
МОЖНО ЛИ ЧТО-ТО ПОДЧЁРКИВАТЬ С ТЕКСТЕ?
Да, можно. Для успешного пересказа даже нужно. Обязательно подчёркивайте в
тексте ключевые слова и старайтесь их запомнить. Ключевые слова облегчат
пересказ.
СЛЕДУЕТ ЛИ В ПЕРЕСКАЗЕ ОЗВУЧИВАТЬ ТОЧНЫЕ ЦИФРЫ И НАЗВАНИЯ?
Не советуем. Если Вы ошибётесь в названии, в году, в каких-то цифрах, то
будет засчитана фактическая ошибка. А это минус 1 балл. Поэтому озвучивайте
цифры и названия, только если на 100% уверены, что они верны.
НУЖНО ЛИ УЧИТЬ ЦИТАТУ?
Нет, цитата будет у Вас перед глазами во время пересказа (как и
поле для заметок).
В КАКОМ МЕСТЕ ПОСТАВИТЬ ЦИТАТУ?
Всё зависит от текста.
КАК ВКЛЮЧИТЬ ЦИТАТУ В ТЕКСТ?
Чтобы цитата была логична, нужно слово-связка («недаром» / «неслучайно» / «не
зря»). Советуем использовать прямое цитирование, потому что при
косвенном можно ошибиться.
Пример:
«Кулибин – Архимед наших дней» (Г.Р. Державин)
ПРЯМОЕ ЦИТИРОВАНИЕ:
Недаром Державин утверждал: «Кулибин – Архимед наших дней».
КОСВЕННОЕ ЦИТИРОВАНИЕ:
Недаром Державин утверждал, что Кулибин – Архимед времени, в котором он жил.
(При косвенном цитировании нельзя сказать «наших дней», потому что Кулибин
жил более 200 лет назад, а мы должны перевести цитату в косвенную речь. В этом
можно запутаться).
ВЫВОД: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРЯМОЕ ЦИТИРОВАНИЕ, А НЕ КОСВЕННОЕ!
КАК ЗАКОНЧИТЬ ПЕРЕСКАЗ?
Если последний абзац (вывод) начать с вводного словосочетания «таким
образом», то текст с большинстве случаев (но не всегда) будет звучать цельно и
логично.
Вариант для тренировки
Инструкция по выполнению заданий
Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух
частей, включающих в себя четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку
– до 2-х минут.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его
высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.
Часть 2 состоит из двух заданий.
Задания 3 и 4 не
связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и
2.
Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.
В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов
беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение
по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание.
Время на подготовку – 1 минута.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего
задания.
Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку)
– примерно 15-16 минут.
На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право
делать пометки в контрольных измерительных материалах.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите
ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество
баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о выдающемся советском
баскетболисте Алекса́ндре Алекса́ндровиче Бело́ве (1951–1978).
Алекса́ндру Бело́ву было всего 17 лет, когда его, молодого
баскетболиста ленинградского «Спартака», пригласили в сборную страны. В историю мирового спорта он вошёл благодаря блистательному
выступлению на Олимпиаде 1972 года. Олимпийский финал между сборными США и СССР
стал самым драматичным в истории международного баскетбола. Главным и, по сути,
единственным претенде́нтом на золото всегда считалась непобедимая и легендарная
сборная США.
За три секунды до конца игры
счёт 50:49 в пользу США. Зал кипит.
Вера американских болельщиков в свою команду была столь
велика, что они не обратили внимания: матч ещё не закончился. Доигрываются три секунды…
Александру Белову удалось невозможное: он ушёл от защитников
финто́м, обозначив рывок вперёд и назад, развернулся и аккуратно положил мяч в корзину.
В ту же секунду прозвучала финальная сирена. Матч завершился победой советских спортсменов.
Эта победа принесла стране заветное олимпийское золото!
Сборная СССР в 1972 году совершила чудо, которого от неё
никто не ожидал. Это была настоящая победа характера и воли и демонстра́ция того,
что не существует вершин, которые нельзя покорить. Тот единственный бросок, который
подарил победу команде СССР, до сих пор обсуждается фанатами баскетбола, а Александра
Белова без преувеличения называют украшением мирового спорта.
(185 слов)
&%
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова знаменитого
тренера Алекса́ндра Я́ковлевича Го́мельского об Алекса́ндре Алекса́ндровиче Бело́ве:
«Он был украшением
советского, да и, пожалуй, мирового баскетбола. Чувство мяча и партнёров,
понимание и прочтение игровых моментов, умение выполнить задачу не просто
технично, но, главное, красиво – вот его основные качества».
Подумайте, где лучше использовать слова А.Я. Гомельского
в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
При включении цитаты в свой пересказ не забудьте назвать фамилию автора высказывания
ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК
